archive-ee.com » EE » I » INNOVE.EE

Total: 767

Choose link from "Titles, links and description words view":

Or switch to "Titles and links view".
  • Järvamaal esitletakse uudset koostöömudelit - Innove
    Süsteem Ettevõtte Praktikaks LLP LdV TOI 2010 EE 001 lõpuseminar ja projekti tulemusena valminud juhendmaterjalide esitlemine Projekti peamiseks eesmärgiks on Poolast siirdatud Gdanski Mudeli eeskujul kaasata ettevõtteid panustama õpetamise kvaliteeti Riiklikult kohandatud mudel pakub lahendust hetkel ühiskonnas mittetoimivatele koostöösuhetele ja näitab kuidas luua arendada ja säilitada tugevaid ning hästitoimivaid partnerlussuhteid Koostöösuhete eesmärgiks on varustada õpilasi kutseoskustega mis on vajalikud pidevalt muutuval tööturul kus arvestatakse ka erivajaduste ja puuetega inimestega Antud projektis on Järvamaa Kutsehariduskeskus koordinaator Seminaril osalevad projekti partnerriikide esindajad Itaaliast Poolast Soomest Hispaaniast Tšehhist ja Saksamaalt Tänu mudelile on Järvamaa Kutsehariduskeskus juba leidnud väga häid koostööpartnereid näiteks SanMal OÜ ja Leica Geosystems Eesti OÜ Mõlemad ettevõtted on oma seadmetega sisustanud õppeklassid Säreveres ja Paides 10 mail korraldas kutsehariduskeskus Paides seminari kus osalesid ka mitmed kohalikud ettevõtted kes on otsustanud alustada koostööd Järvamaa Kutsehariduskeskusega Septembrikuu seminari esimesel päeval tutvustatakse partnerriikidele Särevere õppekohas asuvat Leica Geosystems Eesti OÜ õppeklassi teisel päeval Paide õppekohas üles seatud SanMal OÜ õppeklassi Osalema oodatakse ettevõtete esindajaid et tutvustada neile Gdanski Mudelit ja luua tugevaid ning edukaid partnerlussuhteid Projekti tulemusena on valminud BEST kodulehekülg video ja juhendmaterjal mida seminaril ka esitleti Innovatsiooniprojekti BEST tegevuste kohta saab täpsemalt lugeda projekti koduleheküljel Kiirelt leitav Teabenõue Tööpakkumised Pressiteated Kontakt

    Original URL path: http://innove.ee/et/kutseharidus/uudised/43/artikkel1 (2013-12-14)
    Open archived version from archive


  • Noor Meister 2013 - Innove
    2013 toimuvatele kutsevõistlustele on kaasatud 21 võistlusala müüjad majutusteenindajad mehhatroonikud floristid juuksurid pagarid kondiitrid ehituspuusepad tislerid ehitusviimistlejad plaatijad maastikuehitajad infotehnoloogid veebidisainerid graafilised disainerid müürsepad logistikud puhastusteenindajad elektrikud elektroonikud ja rätsepad Võistluste korraldamisega seotud koostööpartneritega on toimunud esimene koosolek kus tutvustasime Noor Meister 2013 põhikontseptsiooni ja ideid Lisaks kutsemeistrivõistlustele on messile kavandatud kutseõppeasutuste boksid kus iga kool saab ennast tutvustada Bokside broneerimise tingimused ja tähtajad edastame e posti teel pärast 20 septembrit ning koolibokside registreerimine toimub hiljemalt oktoobris Messil on avatud karjäärikohvik mis seekord on rohkem kutsehariduse suunitlusega Uue lahendusena toimuvad suurüritusel töötoad kus pakutakse külastajatele erinevaid kutsehariduses õpetatavate erialadega seotud tegevusi Selleks et leida töötubade jaoks parimad ideed ja lahendused teeme koostööd kutseõppeasutustega ning vaatame mida saame kasutada EuroSkills i ja WorldSkills i rahvusvahelisest kogemusest Registreerimise kutsevõistlustele avame septembri lõpus soovime saada arvulist infot mis erialadel iga kutseõppeasutus osaleb Arvuline registreerimine lõppeb oktoobri keskel Osalustasu võistleja kohta on 35 eurot juhendajatele jt koolide esindajatele ei rakendu osalustasu Võistlejatele kaetakse majutus ja toitlustus Võistlusjuhendid ja ülesanded edastatakse kutseõppeasutustele jaanuari alguses Noor Meister 2013 korraldamisega tegelevad SA Innoves Kristel Jaakson kutsevõistluste korraldamine Triin Uustalu kutsevõistluste korraldamine Liina Liiv reklaami ja meediatöö korraldamine lavalise tegevuse koordineerimine Kertu Lääne töötubade koordineerimine Ramune Vananurm kutsevõistlustele

    Original URL path: http://innove.ee/et/kutseharidus/uudised/43/artikkel17 (2013-12-14)
    Open archived version from archive

  • Учебно-консультационный центр - На русском
    исследования речи для выявления проблем с речью консультируются родители и учителя в вопросах развития речи детей консультируются родители в вопросах составления индивидуальной программы развития и учебной программы а также методов оценивания ребёнка при необходимости рекомендуют пройти ребёнку дополнительные обследования родителей и логопедов школ консультируют в вопросах организации учебно воспитательной работы для детей с речевыми дефектами принимается участие в сетях сотрудничества и информативной работе по отраслям Психологическое консультирование проводятся исследования речи для выявления способностей детей и или психологических проблем у детей консультируются родители и работники учреждений образования по проблемам развития общения и поведения детей консультируются учителя для улучшения их личной профессиональной позиции консультируются учреждения образования в упреждении возникновения вопросов мешающих самостоятельно справляться со своими нуждами проистекающих из личностных проблем и проблем общения консультируются учителя при составлении ребёнку базовой программы поведения при необходимости рекомендуют пройти ребёнку дополнительные обследования принимается участие в сетях сотрудничества и информативной работе по отраслям Социально педагогическое консультирование проводятся исследования речи для выявления социальных проблем у детей консультируются родители и работники учреждений образования в вопросах социальных проблем у детей консультируются учреждения образования в вопросах создания сетей сотрудничества и при нахождении контактов консультируются учителя при составлении ребёнку базовой программы поведения организуется сотрудничество специалистов различных отраслей при необходимости рекомендуют пройти ребёнку

    Original URL path: http://innove.ee/ru/konsultatsija/%D1%83%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B3%D0%B8-%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F/%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%BE-%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%81%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9-%D1%86%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80 (2013-12-14)
    Open archived version from archive

  • Projects archive - In English
    of the Guidance System in Estonia 2005 2008 Compilation and distribution of materials supporting occupational and learning choices 2006 2008 Highlights Contact Kutseharidus ee Rajaleidja ee Career Centres SF open calls News Guidance Tallinn European School SA Innove Lõõtsa 4 11415 Tallinn E R 8 30 17 00 Phone 372 735 0500 Faks 372 735 0600 E mail info at innove ee Location on map Font size Huge Big Average

    Original URL path: http://innove.ee/en/career-services/national-resource-centre-for-guidance/projects-archive (2013-12-14)
    Open archived version from archive

  • Surveys - In English
    15 64 is currently planning a change regarding their job or studies and 90 has stated the need for guidance Majority of the respondents stating that need were youths non Estonians unemployed job seeking and employed at a lower status job Considering the estimates of career service providers and teachers both the population and pupils find that more guidance is needed about following topics applying for a job competing at the job market general knowledge of the current state of the job market its changes and future perspectives Most of the population is not currently engaged with conscious career planning preferring to base their decisions upon the situation at hand While about ¾ of the population states that they are able to recognize and analyze their strengths and weaknesses only a third state having a career plan to achieve their educational and professional goals A little more than half of the respondents have an up to date CV Majority of pupils 83 state that they have a future career preference the most important decision making criteria are the interest in the field strengths in the chosen field and salary expectations In order to work in the chosen position or field pupils intend to specialize their studies continue in the university or vocational educational institution and put an effort into personal development Official career service providers are often not perceived by the people as institutions that could and should be appealed to while making educational or career choices People tend to ask for guidance from their close friends and relatives Pupils and parents also ask the help of the class teacher The opinion of close relatives and friends is asked because it is believed that the closer the person is the better they know the person and therefore the better advice they give While searching for career planning information the most important obstacle obstacle is the unawareness of different information sources and institutions that provide help Pupils also find that information is often complex and scattered teachers find the passivity on the students side at looking for information and the lack of ability to analyze it also important All of target groups representatives and also specialists directly providing the service rate the overall level of Estonians career planning knowledge and skills rather satisfactory knowledge has improved compared to the last study in 2006 Skills of searching information of jobs and personal development are considered good while knowledge of changes and future perspectives of the job market are more critical It has proved necessary to inform people about the current situation and future perspectives as early as primary school and gymnasium to provide them with the information necessary to make conscious choices regarding education profession or job Pupils should receive the primary career information from the school and parents 37 of the teachers do not consider career advice as part of their job description although lifelong learning and career planning have been a part of the national curricula for years The problem

    Original URL path: http://innove.ee/en/career-services/career-services-in-estonia/surveys (2013-12-14)
    Open archived version from archive

  • Riigieksamitele registreerumine - Innove
    Samuti annavad õpilased ja eksternid teada oma valikust sooritada matemaatika riigieksamil kitsa või laia matemaatika ainekavale vastavad ülesanded Koolid täidavad õpilaste valikute alusel registreerimisvormi lõpueksamite andmekogus hiljemalt jooksva õppeaasta 30 jaanuariks Koolid esitavad 30 jaanuariks SA Innovele kinnitamiseks erivajadustega õpilaste eksamineerimiseks vajalikud eritingimused Täpsemat infot tingimuste kohta leiate siit Juhised 2013 2014 õppeaasta riigieksamitele registreerimise kohta anname teade detsembri alguses Tingimused mida arvestada õpilaste registreerimisel riigieksamitele leiate lehelt Riigieksamite valimine Kui õpilane vahetab kooli peale riigieksamitele registreerimist saadab kool kuhu õpilane õppima asub kirjaliku teate SA Innovele Teade peab sisaldama järgmisi andmeid õpilase ees ja perekonnanimi õpilase isikukood kooli täielik nimi kust õpilane saabus Teateid mis saabuvad hiljem kui kaks nädalat enne eksamit pole kahjuks võimalik arvesse võtta Kõikide hariduslike erivajaduste sh düsgraafia puhul on koolil võimalik taotleda õpilasele eritingimustel riigieksami sooritamist vt täpsemalt siit Düsgraafia puhul tähendab eritingimustel riigieksami sooritamine eksamitöö diferentseeritud hindamist et häälikupikkuse kuulmisega seotud vigu sõna veaohtlikus kohas ei arvestata nt homme home kodu kotu jne kõik teised vead lähevad tavapärase arvestuse järgi nt kokku lahku kirjutamine suur algustäht interpunktsioon sõnade järjekord sisu stiil jne Gümnaasiumiõpilane kelle düsgraafia on nii sügav et hoolimata diferentseeritud hindamisest ta ei ole sooritanud eesti keele või vene keele eksamit 20

    Original URL path: http://innove.ee/et/riigieksamid/koolidele-riigieksamitest/riigieksamitele-registreerumine-koolidele (2013-12-14)
    Open archived version from archive

  • Riigieksamite läbiviimine - Innove
    edastamiseks SA Innovele Juhised võõrkeelte riigieksamite ja eesti keele kui teise keele põhikooli lõpueksami suuliste osade salvestiste edastamiseks Innovele pdf 201 KiB FTP juhend pdf 410 KiB Kiirelt leitav Teabenõue Tööpakkumised Pressiteated Kontakt Kutseharidus ee Kutseharidusinfo Kutsemeistrivõistlused Kompetentsusmudel Rajaleidja ee Karjäärikeskused Õppenõustamine Õpiränne Keelekümblus Lõpudokumendid Statistika Taotlusvoorud Uudiskirjad Trükised Raamatukogu Noor Meister Tallinna Euroopa Kool Eksamikeskus HEV temaatika Kalender SA Innove Lõõtsa 4 11415 Tallinn E R 8 30 17

    Original URL path: http://innove.ee/et/riigieksamid/koolidele-riigieksamitest/labiviimine (2013-12-14)
    Open archived version from archive

  • Erivajadustega õpilaste eritingimustel eksamineerimine - Innove
    või progresseeruvad haigused Üldjuhul rakendatakse eksamineerimiseks vajalikke eritingimusi õpilastele kellele on sarnaseid meetmeid rakendatud ka igapäevases õppetöös ning kelle erivajaduse olemasolu kohta on tehtud märge Eesti Hariduse Infosüsteemi Eritingimustel eksami sooritamine tähendab muudatusi eksami korralduses ja või sooritamise viisis eksamitöö sisus erinevusi ei tehta ja see on kõikidele eksaminandidele võrdväärne Kes võib ühtse põhikooli lõpueksami asemel sooritada koolieksami Õpilane kellel on eksamiaines nõustamiskomisjoni soovitusel individuaalse õppekavaga vähendatud või asendatud põhikooli riikliku õppekavaga taotletavaid õpitulemusi võib ühtse põhikooli lõpueksami asemel sooritada koolieksam Sellisel juhul lähtub kool eksami vormi määramisel ja eksamitöö sisu koostamisel õpilase individuaalses õppekavas sätestatust Milliseid eritingimusi põhikooli lõpueksamitel võib rakendada kooli direktori otsusega Kooli direktor võib SA Innovet eelnevalt informeerides võimaldada erivajadustega põhikoolilõpetaja eksamineerimiseks ühte või mitut järgmist eritingimust haridus ja teadusministri määrus 59 16 lg 11 1 lisaaega kuni 15 minutit ühe astronoomilise tunni kohta 2 eksami läbiviimist eraldi ruumis 3 puhkepausi kuni 10 minutit ühe astronoomilise tunni kohta 4 arvuti kasutamist ilma õigekirjakontrolli programmi spelleri kasutamiseta õpilasel kes ei saa kirjutada või kelle käekiri on erivajadusest tingituna raskesti loetav 5 vastuse üleskirjutamist tugiisiku poolt kui õpilane ei saa kirjutada 6 nägemispuudega või spetsiifilise lugemishäirega düsleksia õpilasele eksamiküsimuste ja teksti ettelugemist 7 kuulmispuudega õpilasele eksami toimumise korralduse kohta kirjalike juhtnööride andmist 8 õpiraskustega õpilasel õppevahendite sõnaraamatud abivalemid jms kasutamist 9 õpiraskustega õpilasele töökorralduste ja eksamiülesannete teksti täpsemat lahtikirjutamist ümberstruktureerimist või suulist selgitamist 10 spetsiifilise õigekirjahäirega düsgraafia õpilasele emakeele eksamitöö diferentseeritud hindamist 11 kuulmispuudega õpilasele viipekeele tõlgi kasutamist Millistel juhtudel on vaja SA Innove nõusolekut 1 Nägemispuudega õpilasele eksamitöö kirja suuruse muutmine või eksamitöö punktkirjas koostamine 2 Kuulmispuudega õpilasele eksamitöö ettevalmistamist ja läbiviimist ilma kuulamis ja suulise osata 3 Juhul kui õpilase erivajadusest tulenevalt on vaja kohaldada eksamineerimiseks määruses nimetamata eritingimust Kuhu ja kuidas peab kool põhikoolilõpetajate eritingimustest teatama Kooli direktor teavitab kooli poolt rakendatavatest põhikooli lõpueksamite eritingimustest SA Innovet hiljemalt jooksva õppeaasta 5 veebruariks Kui on tegemist eri vormis eksamitööga vt eelmine punkt tuleb SA Innovesse esitada vastav taotlus Arstitõendit ega õpilase täpset diagnoosi ei ole vaja esitada Nn 35 hindamisest Enam ei ole lubatud hinnata põhikooli lõpueksami töid hindega 3 ka juhul kui õpilane on saavutanud vähemalt 35 võimalikust punktide arvust Milliseid eritingimusi võib taotleda riigieksamiteks Kooli direktori põhjendatud otsusel ja SA Innove nõusolekul võimaldatakse erivajadusega gümnaasiumilõpetajale riigieksami sooritamiseks ühte või mitut järgmist eritingimust määrus 59 34 lg 22 1 lisaaega kuni 15 minutit ühe astronoomilise tunni kohta 2 eksami läbiviimist eraldi ruumis 3 puhkepausi kuni 10 minutit ühe astronoomilise tunni kohta 4 arvuti kasutamist ilma õigekirjakontrolli programmi speller kasutamiseta õpilasel kes ei saa kirjutada või kelle käekiri on erivajadusest tingituna raskesti loetav 5 vastuse üleskirjutamist tugiisiku poolt kui õpilane ei saa kirjutada 6 nägemispuudega või spetsiifilise lugemishäirega düsleksia õpilasele eksamiküsimuste ja teksti ettelugemist 7 kuulmispuudega õpilasele eksami toimumise korralduse kohta kirjalike juhtnööride andmist 8 spetsiifilise õigekirjahäirega düsgraafia õpilasele emakeele eksamitöö diferentseeritud hindamist 9 nägemispuudega õpilasele eksamitöö kirja suuruse muutmist või eksamitöö punktkirjas koostamist 10 kuulmispuudega õpilasele eksamitöö ettevalmistamist ja läbiviimist ilma kuulamis ja suulise osata 11 kuulmispuudega õpilasele viipekeele tõlgi kasutamist 12 individuaalsest õppekavast lähtuva

    Original URL path: http://innove.ee/et/riigieksamid/koolidele-riigieksamitest/RE-eritingimustel-eksamineerimine (2013-12-14)
    Open archived version from archive



  •